DIÁLOGO ENTRE A PEDAGOGIASOCIALISTA E A “PEDAGOGIA ANTIPOFFIANA” NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO SUJEITO
Este artigo não é nem pretende ser um
estudo conclusivo, e sim um estudo de pesquisa, de investigação documental e bibliográfico,
objetivando trazer alguns esclarecimentos acerca de categorias conceituais presentes na
pedagogia
socialista e nas obras da Pedagoga e Psicóloga Russa, Helena Antipoff,
durante as décadas de 1930-1970 em Minas Gerais. Neste processo de apreensão da realidade buscar-se-á
analisar as fontes primárias, no acervo
de Helena Antipoff, localizado no Memorial da Fundação Helena Antipoff em Minas
Gerais – Ibirité; e ainda no Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff
(CDPHA), localizado na Universidade do Estado de Minas Gerais (UFMG) em BH -
Minas Gerais, entre outras. A escolha do tema se dá em razão da necessidade de
superar o dualismo e reintegrar os eixos formativos; além de implicar em
considerar uma abordagem mitológica e epistemológica que esteja ancorada na
realidade. Preliminarmente, ainda tem o desafio de captar a continuidade na
descontinuidade, ou mesmo a descontinuidade na continuidade. Portanto, ao
levantar que Antipoff tinha a clareza que todo acúmulo histórico dos avanços do
trabalho, nas formas imediatas, e nas mais complexas e abstratas, constitui o
cerne de todo o processo formativo e educacional da humanidade, levando-se a
crer que a educadora fazia crítica rigorosa à educação que despreza a formação
integral dos sujeitos. Leia mais
.jpg)
